Directrices para el trabajo que hay que entregar el martes 25 de septiembre (2º de ESO)

1. Busca información sobre Miguel Delibes. En ella debe aparecer:

• En qué año vivió y murió. ¿Cuántos años tenía cuando murió?
• ¿Por qué fue un importante escritor?
• ¿Cuántos años estuvo como miembro de la RAE?
• Escribe un breve resumen sobre El Camino,una de sus obras. En ella se habla sobre la posguerra, ¿qué es eso? ¿Cuándo sucedió?
• Otras de sus obras reconocidas es Cinco horas con mario. ¿Por qué es especial?

Para ello, te aconsejo que no solo busques en Wikipedia. Estaría bien que consultaras otras webs. ¿Sabes que Google Books nos ofrece parte de libros gratuitos? Te pongo un ejemplo:

https://books.google.es/books/about/El_camino.html?id=AVQJjoxZuv4C&redir_esc=y

IMPORTANTE: Esto es solo una guía... ¡AHORA VIENE EL TRABAJO DURO! Una vez encontrada toda la información me tendrás que hacer una redacción que:

1. Esté escrita usando tus propias palabras (no me vale el "copy and paste").
2. Ocupe aproximadamente una carilla.
3. Esté escrita a ordenador con Times New Roman, Interlineado 1.5, párrafo justificado, letra 12.
4. Márgenes 2.5 en todos los lados.
5. Título del trabajo arriba con letra arial, letra 15.
6. Al final debe aparecer una bibliografía con las webs o libros consultados.
7. Nombre, apellidos y curso al final del documento. Letra arial 13, negrita.

Trabajo Robert Louis Stevenson (3º de ESO)

Directrices para el trabajo que hay que entregar el lunes 24 de septiembre (3º de ESO)

1. Busca información sobre Robert Louis Stevenson. En ella debe aparecer:

• En qué siglo vivió.
• Dónde nació y dónde murió (muere en Samoa... ¿dónde está Samoa? ¿En qué continente?)
• Su apodo. ¿Por qué lo llaman así? 
• Stevenson estudió varios carreras universitarias, ¿cuáles fueron?
• Explica de qué va dos de sus novelas más conocidas: La Isla del Tesoro y Dr. Jekyll y Mr. Hyde (¿Cuál es el título completo de esta obra?) y escribe sus fechas de edición.
• ¿Qué relación tiene Dr. Jekyll y Mr.Hyde con el psiconálisis? (Para saber la relación... ¡tendrás que saber primero qué es el psicoanálisis!)
• ¿Son dos hombres Dr. Jekyll y Mr. Hyde?
• Como conclusión... una pequeña aportación. ¿Conoces a alguien que creas que es un auténtico Dr.Jekyll y Mr.Hyde? ¿Te recuerda a alguna película, serie...? ¿Te has sentido así alguna vez?

Para ello, te aconsejo que no solo busques en Wikipedia. Estaría bien que consultaras otras webs. ¿Sabes que Google Books nos ofrece parte de libros gratuitos? Te pongo un ejemplo:

https://books.google.es/books?id=JHkgBAAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=dr+jekyll+y+mr+hyde&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjR4I2JjsrdAhVD6RoKHacPBOcQ6AEILjAB#v=onepage&q=dr%20jekyll%20y%20mr%20hyde&f=false

IMPORTANTE: Esto es solo una guía... ¡AHORA VIENE EL TRABAJO DURO! Una vez encontrada toda la información me tendrás que hacer una redacción que:

1. Esté escrita usando tus propias palabras (no me vale el "copy and paste").
2. Ocupe aproximadamente una carilla.
3. Esté escrita a ordenador con Times New Roman, Interlineado 1.5, párrafo justificado, letra 12.
4. Márgenes 2.5 en todos los lados.
5. Título del trabajo arriba con letra arial, letra 15.
6. Al final debe aparecer una bibliografía con las webs o libros consultados.
7. Nombre, apellidos y curso al final del documento. Letra arial 13, negrita.

Normas de presentación del cuaderno de la asignatura de Lengua castellana y literatura

1. En la portada del cuaderno debe figurar en la parte superior el nombre, los apellidos y el curso del alumno y la letra correspondiente a su grupo. Además, deberá aparecer el nombre de la asignatura correspondiente, que podrá escribirse con colores, bolígrafos, etc.
2. Se dejará esta primera hoja como portada, en la siguiente página deberá estar pegada la hoja de presentación de la asignatura.
3. El cuaderno debe estar escrito con letra clara y legible.
4. El cuaderno solo debe contener actividades de Lengua. No pueden aparecer hojas con apuntes o ejercicios de otras asignaturas.
5. Es necesario dejar márgenes amplios por arriba, abajo, derecha e izquierda de cada hoja.
6. Cada tema y apartado de cada unidad debe estar claramente titulado.
7. En todas las hojas, aparecerá arriba, a la derecha, la fecha.
8. En las actividades se debe indicar el apartado al que pertenecen los ejercicios y la página del libro donde se encuentran.
9. Hay que copiar los enunciados completos de las actividades. Preferiblemente se hará de la siguiente forma:

• - Encabezado con la página del libro correspondiente y el número de actividades (cualquier color, subrayado, con flechas...)
• - Enunciado: bolígrafo negro.
• - Resolución de la actividad: bolígrafo azul/portaminas/lápiz.
• - Corrección de la actividad: Rojo (u otro color que no sea ni negro, ni lápiz ni azul). En este sentido, todas las actividades deben estar corregidas con claridad con bolígrafo rojo o verde, de forma que se vea claramente qué error cometiste y cuál es su solución.

10. Se  debe dejar suficiente espacio entre las actividades para que no estén muy juntas, y para que a la hora de corregir se pueda escribir alguna anotación.
11. En el cuaderno deben estar TODAS las actividades que se realicen. Si se ha faltado algún día, debe dejarse un hueco para completar después las actividades que falten.
12. En el cuaderno de Lengua castellana y literatura NO pueden aparecer faltas de ortografía. Hay que ser especialmente cuidadoso en la copia de los enunciados y  en la corrección en clase.
13. Al final del cuaderno aparecerán todas las normas ortográficas que vayamos dando en cada tema (solo las normas, no las actividades). Tenemos que recordar que en la presentación de los trabajos y exámenes se restará puntos por cada palabra indebidamente escrita. Se podrá recuperar esos puntos con la actividad "5x5x5", que trata de lo siguiente:
    - Se escribe 5 veces la palabra bien escrita.
    - Se escribe 5 veces la norma ortográfica correspodiente (si no se conoce, se debe consultar con el docente).
    - Se escribe 5 oraciones con dicha palabra. Por ejemplo:

Imagináos que en un examen se ha escrito coger con j (cojer*). La forma sería la siguiente:

• coger, coger, coger, coger, coger.
• Se escribe con -g todos los verbos acabados en -ger y -gir, excepto tejer y crujir.
  Se escribe con -g todos los verbos acabados en -ger y -gir, excepto tejer y crujir.
  Se escribe con -g todos los verbos acabados en -ger y -gir, excepto tejer y crujir.
  Se escribe con -g todos los verbos acabados en -ger y -gir, excepto tejer y crujir.
  Se escribe con -g todos los verbos acabados en -ger y -gir, excepto tejer y crujir.
• Ayer cogí un catarro.
  Coge ese papel, por favor.
  Cogí la pelota al vuelo.
  Coged los bolígrafos que necesitéis.
  Cogió el cuaderno sin permiso.
  La actividad del "5x5x5" sí debe estar al final del cuaderno.

14. En el cuaderno deben incluirsetodos los contenidos de la asignatura que se hayan trabajado en ese trimestre bien con los apuntes que hayas tomado o bien con las actividades que se hayan realizado en casa.